3×8還是8×3？二年級數學題讓80後和90後家長隔空舌戰 　

最近有一道小學二年級的數學題成為熱點，題目是：有3個盤子，每盤8個水果，一共有多少個水果？列式是3×8還是8×3？80後和90後家長為此吵翻了。

極目新聞報導，小朋友寫3×8被老師判錯；有老師在家長群解釋，寫乘法算式，先找每份數寫在前面，再找有幾份寫在後面，應列式為：每份數x份數=總數（相同的加數x相同加數的個數=總數）。但這讓輔導作業的家長直呼不明白：明明結果是一樣的，順序有這麽重要嗎？明明從小自己學的時候，只要結果是對的，就能判對。

報導指出，前幾天，杭州蕭山一名家長在蕭內某APP留言，也遇到了同樣的問題，把加法算式改寫成乘法算式：

「7+7+7=3×7」、「8+8+8+8=4×8」、「9+9+9+9+9=5×9」……

這位家長去請教了數學老師，老師表示二年級按新教材批改，這些寫法都是錯誤的。

據報導，有老師解釋，2025年秋季學期開始，老師要求學生清晰掌握乘法算理，明確列式寫法為每份數×份數=總數，即3個2相加的乘法列式為2×3，2個3相加的乘法列式為3×2，用這種方式幫助學生建立「量×份數」的認知結構，了解倍數關係。

一些小學數學老師說，現在和二年級的小朋友說每份數x份數=總數，他們可能還不會理解，他們主張跟孩子這樣介紹：相同加數x個數=總數。

在拱墅區一所小學教二年級的包老師說，原來在乘法列式時對順序要求並不嚴格，今年教材要求更為明確。另一位小學數學老師也表示，新學期學乘法後，作業裡順序不對就會判錯。

據報導，也有數學老師在人民教育出版社的教材反饋平台上問了這個問題。出版社在回覆中表示，乘法算式的寫法或者是符號表達，本身其實就是對乘法定義的一種約定，因此，這種符號表達的意義是唯一的，特別是在有具體情境的時候。

乘法算式要不要計較順序，網友們意見不一。有網友不理解，如果乘法有先後，那為什麽九九乘法表只背一種順序？也有網友支招「把單位寫上去不就一眼看明白了嗎」。

90後的閻先生從小學的就是乘法算式前後順序不作要求，「只要結果對就可以。」

但閻先生的母親，70後李女士卻說，自己小學的時候學算術，就要求弄清楚前後順序，「數量或單位在前，份數在後，那個時候，我們也叫乘數和被乘數，類似於除數和被除數。」