公校教育／資優班何去何從 家長關注
紐約市家長團體PLACE NYC日前發布一項調查，了解紐約市家長對市長曼達尼(Zohran Mamdani)自2027年秋季起計畫取消幼兒園資優班的看法。結果顯示，近七成家長反對取消幼兒園資優班。
此次調查共蒐集521份回覆，受訪者來自全市五大區，其中以曼哈頓、皇后區與布碌崙(布魯克林)家長為主。調查結果顯示，68%的家長反對取消幼兒園資優班，在未來四年將為子女申請紐約市公校的「準家長」中，反對比率則為73%。
7成準家長 將申請
由於取消幼兒園資優班入學對準家長影響最大，調查特別詢問了準家長們的計畫。70%的準家長表示，將申請資優班，17%尚未確定，12%則表示不會申請。
在通勤時間方面，40%的準家長表示沒有上限，只要是第一志願學校，就會送孩子就讀。37%表示可接受最長30分鐘的通勤，23%則希望不超過15分鐘。
當被問及若2027年秋季取消了幼兒園資優班，準家長該如何選擇時，近半數準家長表示，將不讓孩子就讀紐約市公校，其中26%會轉向非公立學校，包括私校、教會學校以及特許學校，20%表示將搬離紐約市，31%表示仍會申請就讀學區內的公立小學，10%則表示會搬至學區表現較佳的地區，其餘13%在問卷中另行說明了家庭的計畫。
就資優班是否應該擴大，66%的家長表示支持擴大，26%不支持。當被問及希望在哪些年級提供資優班的入學機會時，幼兒園以64%居首，其次為三年級、一年級與二年級；另有11%的家長不認同設立獨立的資優班。
就資優班的篩選方式，64%家長支持「全面篩選、可選擇退出」(universal screening with opt-out)，亦即所有符合年級或年齡條件的學生都會自動參加資優班的測驗，但家長可以選擇退出，讓孩子不參加測驗。另有36%家長接受目前由家長主動為孩子報名篩選的制度。
支持更客觀評估
紐約市公校自2021年終止考試合約後，改以學前班教師填寫問卷進行評估，僅有8%的受訪者表示，支持持續使用此方式篩選幼兒園資優班。相較之下，家長普遍支持採用更客觀的評估方法，43%希望結合教師評估與以能力為基礎的客觀測驗，36%主張恢復考試，12%則提出了其他建議。
PLACE NYC聯合記錄秘書克羅斯(Debbie Kross)表示，有人曾以為家長會在小學中途幫孩子轉學或加入資優班，但實際上並不常見。尤其是那些從三年級才開始的資優課程，學生參加意願一直不高。若市長與教育總監真心想穩定學生人數，就必須提供高品質的加速課程，並保留幼兒園資優班。
另一方面，也有不少家長不僅希望保留資優班，還希望能進一步推動幼兒園資優班的改革。例如華人家長眾多、學區包括貝賽(Bayside)、新鮮草原(Fresh Meadows)等地的皇后區第26學區委員會(CEC 26)，就在近日通過一項決議，主張將資優班延後至二年級測評，並建立全市統一的測評機制，以提升公平性與準確度，兼顧教育公平與人才培育。
決議引用多項教育研究指出，約有5%至15%的學生具備需要資優教育服務的能力，而認知測驗在約八歲、即二年級開始較為穩定可靠。相關研究亦發現，過早或單一方式識別，可能忽略來自低收家庭、英語學習者及少數族裔學生的潛在資優群體。
因此該學委會建議，紐約市教育局自小學二年級起，實施第一階段測評。測評可採已在多層級支持系統(MTSS)中使用的MAP Growth測評方式，並以達95百分位為標準，通知家長進入第二階段評估。第二階段則建議採用如Naglieri非語文能力測驗(NNAT)等低語言依賴的標化工具，以提升對英語學習者及弱勢學生的識別能力。
綜合來說，資優教育政策是否應該續存、以及紐約市資優班的現行制度長期存在爭議，2008年至2021年間，紐約市主要透過對約四歲兒童進行標化測試，從而決定資優班的入學資格，但由於考試參與率與備考資源差異，導致白人與亞裔學生比率明顯偏高，引發公平性批評。2022年後，教育局改採教師觀察與學業成績作為主要依據，但研究顯示，過度依賴主觀評估與成績，可能無法有效識別部分高度資優學生。
