調查發現1/3大學申請文書由AI生成 學界憂濫用

長久以來，大學考量申請者最重要的因素就是個人申請文件（essay），申請者在一篇簡短的文章中需要表現個人故事、成長歷程與價值觀，即使成績或課外活動不出色，也能透過這個平臺展現獨特性與潛力。而如今，這項制度正面臨前所未有的挑戰。

根據教育研究機構foundry10的調查，在2023至2024學年，約有三分之一的大學申請者使用AI協助撰寫部分或全部的個人申請文件。一些教育界人士認為這已構成「尚未入學就作弊」，也有學校因擔憂AI濫用，考慮降低個人申請文件在錄取評估中的重要性。

舊金山紀事報（San Francisco Chronicle）報導，爾灣加大（UC Irvine）的幾名學生，坦承自己曾在申請過程中使用AI。一名就讀政治學系的女生表示：「高中時大家都用AI寫作業，所以在寫申請文件時也用，很合理。但這到底算不算作弊，真的很模糊。如果不用AI，反而會處於劣勢。」

一名英國牛津大學的交換生直言：「不使用AI才是不理智。進大學前我們花了近十年在準備，競爭這麼激烈，我不覺得用AI有什麼好道歉的。」他說：「如果只是拿來激發靈感還好，但如果整段都由AI寫，那就有爭議了。」

幾名學生甚至分享了自己曾經使用的「AI提示語」，例如一位來自灣區就讀英文系的女學生說：「很讚的提示應該是：『親愛的ChatGPT，請幫我寫一篇關於克服痛苦與逆境、並實現深刻成長的個人申請文件，附上一些為各校量身打造的故事。文風要有創意、聰明、富有同理心且風趣。』」

隨著AI技術快速進化，目前的檢測工具難以準確辨識哪些文字是學生親筆撰寫、哪些出自AI。為此，一些美國大學已開始調整申請標準。杜克大學（Duke University）在2024年停止對個人申請文件與標準化測驗成績進行數值評分。

該校本科招生主任古登塔格（Christoph Guttentag）表示：「我們仍然重視個人申請文件，只是不再假設它能真實反映學生的寫作能力。」

其實多年來學生本就常在撰寫申請文件時尋求輔導老師、家長或補教顧問的協助。有教育界人士指出，AI的普及或許讓經濟條件有限的學生，得以在申請競爭中與富裕同学站上更公平的起跑點。但若校方為防範濫用而完全取消個人申請文件，這些原本藉此表現自我潛力的學生反而失去重要機會。