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線上求職面試做到兩件事成功一半 別踩雷露餡出局

疫情當頭,遠距教學和線上上課已普及化。圖/就業能力教育協會提供
疫情當頭,遠距教學和線上上課已普及化。圖/就業能力教育協會提供

時值畢業季節,台灣本土COVID-19疫情緩降但民眾仍不敢大意,很多公司企業採線上面試,學校維持遠距教學;社團法人就業能力教育協會兩者都有,建議線上面試的求職者不要太多動作補強書面文字敘述,遠距教學者應連結更多資料吸引學生注意力。

就業能力教育協會線上面試社區大學教師,有些面試者擔心線上面試隔著螢幕無法充分表達意思,除了上傳大量資料,面試時肢體言語豐富試圖表現教學熱忱,講到不自覺靠近螢幕,面試委員看到「大頭」之外,無法看到面試者的其它動作。

遠距教學對老師是很大挑戰,即使社區大學都是有興趣才選課上課,長時間盯著螢幕看老師在鏡頭那端賣力講課,難免枯躁到想睡;老師上課要開視訊讓學生看到影像,學員只須保持上線狀態可以不開鏡頭,所以打瞌睡甚至離開到別處休息,老師根本看不到。

就業能力教育協會理事長林淑玲表示,求職者線上面試應比照實體面試,外表應打理清爽乾淨,口齒清晰表述自己的想法,有些求職者擔心線上面試無法展現個人特色,所以在履歷文件下功夫,文情並茂洋洋灑灑,反而為自己布下雷點,寫得太超過容易自曝其短,面試委員多問幾個問題就露餡。

遠距教學很容易出現學員聽久了注意力渙散的狀況,林淑玲認為遠距教學是教師增能的良機,必須提升使用3C工具的能力,必須收集更多資料並彙整,多方連結網路影片和資料,或是事先錄影作為教材,上課越生動活潑越能吸引學員專心聽課。

遠距教學不比實體教育,師生互動性高,教師可及時糾正恍神的學員,要彌補這一缺點,教師不妨在上課前先約定線上點名,講到一個段落,老師Q學員回答問題,當然遠距教學工具精良非常重要,如果接觸不良、收音不清楚,雜訊會干擾學員注意力。

遠距教學和線上上課都有「眉角」保持學員注意力。圖/就業能力教育協會提供
遠距教學和線上上課都有「眉角」保持學員注意力。圖/就業能力教育協會提供

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