新聞眼/學生、家長、官僚聯手霸凌 教師尊嚴唱輓歌
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繼高雄某國小教師疑因遭學生「霸凌」發生不幸後，又傳出一名女教師遭學生惡意戳臀，基於本能防衛推開學生，卻遭校方啟動校事會議調查後申誡處分。
校園霸凌向為國人關注，但是官方的霸凌處理機制，從來只有師對師、師對生或生對生，而沒有「生對師」；大概長年坐辦公桌的官老爺們，還阿Ｑ以為「尊師重道」仍是台灣社會的良善文化基因，學生怎可能霸凌老師？殊不知這已是如今校園常態。
其實教師面對的霸凌態樣，遠比一般職場更為摧心。以往多半是管教學生引發反彈，因而招惹主管、民代施壓，以及校事會議甚至法院無窮無盡的調查摧殘；而今更愈演愈烈，老師竟成為學生霸凌的對象，還不能防衛或反抗！
就以惡意戳臀案為例，如果屬實，所涉豈止霸凌，更已涉及性騷甚至準性侵；教師推開學生致其受傷，自屬於正當防衛。但調查小組卻說，即使如此老師還是不應有傷害學生的行為；學校不導正學生偏差觀念與違法行為，反而傳出頂不住壓力將教師辭退。這豈止是法盲，簡直是助紂為虐。
當學生、家長、官僚聯手霸凌教師已成為慣常，結果就是全台教師深陷集體焦慮及創傷症候群；體制非但未能給予教師支持，還顛倒是非懲處當事教師，等於教育當局親手為台灣教師尊嚴譜寫輓歌，何其悲哀！(轉載自聯合報)
作者認為現行制度只重視師對生、生對生與師對師，卻忽略學生對教師的霸凌與騷擾，導致教師在校園中缺乏應有保護，甚至還可能被反過來懲處。 作者認為若學生真有惡意戳臀行為，已不只是霸凌，可能涉及性騷擾甚至準性侵；教師為自我防衛推開學生，屬正當防衛，不應被視為過錯。 作者批評校方與教育官僚顛倒是非，未能導正學生偏差行為，反而在壓力下處分教師，造成教師焦慮與創傷，等同傷害教師尊嚴與專業。精華 FAQ
