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「老」老師問題 教部:將新聘5000位教師

中小學教師年齡結構持續「老化」,今年中小學共新聘5000位教師。示意圖,非新聞當事人。(本報資料照片)
中小學教師年齡結構持續「老化」,今年中小學共新聘5000位教師。示意圖,非新聞當事人。(本報資料照片)

台灣中小學教師年齡結構持續老化,教育部長潘文忠昨回應,近年部分學校員額保留過多,經與各地教育局處交換意見,今年中小學共新聘5000位教師,教育部將持續掌控員額、合理調整。但教團認為該作法治標不治本,應修法讓願意退休的人變多。

因少子化,中小學教師專任缺額愈開愈少,年輕老師進不來,未料4年前年金改革造成資深教師被迫延退,更讓中小學教師年齡結構加速翻轉。根據教育部統計,國內40歲以下教師占比,短短10年剩不到3成。

由於教育現場老中青師資分布不均,不利新陳代謝和教學品質,甚至被教育界指是台灣國教重大危機。

潘文忠受訪說,老中青傳承銜接,是校園師資結構共同期待。但近年發現部分學校員額保留過多,這1年也將具體數據與地方教育局處交換意見。過去兩年因疫情,很多縣市停辦教甄,今年順利舉行,中小學老師共聘5000位新進教師。

潘文忠也說,教育部這幾年也推動合理員額編制,小學每班教師員額從先前每班1.5人調高到1.65人;國中從2人調高為2.2人;偏鄉6班以下,國小教師員額每班兩人,國中每班3人。他也承諾,會持續掌控員額,並做合理調整。

但全教總理事長侯俊良說,資深教師若持續延退,老化問題依舊存在,且會愈來愈嚴重。若教育部想解決退休問題,就須打開所得替代率天花板,並修法打開年齡限制。

教育部 教育局 退休

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