近年爭議不斷 加州族裔研究課推進受阻

種族多元化的加州，曾率先於2021年在公立高中推出「族裔研究（Ethnic Studies）」必修課。此課程曾是加州引以為傲的教育成果，卻在之後幾年爭議不斷，乃至推進受阻。

根據「衛報」，在學校推出族裔研究課程的核心思想，是將該話題的現代理念融入課本中。該觀點一直頗受加州州長紐森支持。族裔研究課程最先誕生於加州民權運動，目的是凸顯一直以來被邊緣化的種族經歷。

雖然族裔研究課程一開始就有反對聲，但2020年族裔平等抗議後，該課程獲重大支持。然而如今曾經被稱讚為美國文化先鋒的課程，卻逐漸失去政治上的偏愛。種族研究目前淪為反猶太主義爭議的中心，對於學生是否該學習國際衝突，特別是巴以衝突存在極大爭議。這部分的課本內容，給多個學區帶來法律訴訟，以及某些概念、材料被禁用的風險。

在戲劇化的反轉下，加州立法者今年年初提出法案，提出嚴格限制族裔研究課程的課本素材。儘管該法案胎死腹中，州長紐森暫時停發了該課程於今年秋季實施新規所需的資金，潛在的將族裔研究課程變得虎頭蛇尾。一些學區開始用自己的授課材料和方法教授族裔研究。近日，舊金山學區宣布，因家長認為課程內容過於激進，他們將暫停學區對族裔研究課程的設計。

圍繞族裔研究課程的鬧劇，展示了政治是如何滲透到學校，還反映如何看待國際事務的巨大觀點差異。即便在全美非常「進步」的加州，這種差異仍然存在：一邊認為是包容，另一邊則認為是左派教條主義。兩邊都不願讓步，而公立學校夾在中間，進退兩難。

族裔研究促使學生審視偏見，重新想像權力政體以及辯證思考殖民帶來影響。在加州高中，族裔研究課包括奇卡諾人（西裔美國人）、非裔、土著居民的生活，深入探討中產階級化，農藥對農民社區造成的影響等。許多學區起初對族裔研究課程十分積極。