華裔學生「衛星寶寶」調查 助家長了解子女

許多移民在做父母之後，都有迫不得已把孩子送回母國由祖父母撫養的經歷，這些孩子被稱為「衛星寶寶」；「蘋果核計畫」(Appleseed Youth Leadership)的數名華裔學生，日前針對衛星寶寶課題調研並發布報告，呼籲華裔家長通過了解「送子回國」的後果和解決方案，採取有意義的行動幫助孩子。

報告由就讀紐約市不同學校的趙米雅、劉梓鈴、陳宏羽、馬藝陽以及Amy Cheng所做；報告指出，衛星寶寶通常缺乏待在美國的育兒支持，或因語言障礙不能獲得資源而被送回母國，他們所受到的影響涉及社交、心理健康、乃至學業；被送回母國對年幼的孩子而言是個巨大的變動，被切斷了親子間的親密連結，而社交的影響在長大後更明顯。

照顧衛星寶寶的祖父母，普遍無法顧及到他們的自律發展階段，導致表現不良或叛逆，同時也會有不安全感、對身分感到困惑、社交困難，嚴重者會出現抑鬱和焦慮；在教育方面，孩子錯過學習英文的關鍵階段，回到美國的課堂時感到陌生和疏離，不能發揮學習潛能。

紐約市公立學校為孩子提供雙語課程、英語學習課程(ELL)、以及常規班三種主要課程，而雙語課程能幫助孩子在學習英語的同時掌握一門外語，通常華裔家長會選擇讓孩子報讀這項課程；但若課堂上所有學生都說中文，他們便會失去練習英語的機會，ELL則會讓這群孩子需要全程依賴翻譯，雖有學生曾通過此課程取得進步，但若不見增長，建議轉入常規班。

報告指出，閱讀是提升孩子英語能力的重要途徑之一，既能改善發音、又能增強閱讀理解和增加詞彙，因此培養閱讀習慣至關重要，鼓勵家長向教師、圖書館和網路尋求更多資源；家長也可通過一些方式幫助孩子建立人際關係，首先不要一味地強迫社交，而是鼓勵他們尋找興趣相投的夥伴，對於孩子在校遭霸凌，務必請老師在校園內提供支持並制止。

另外，親子旅行是增進家長和孩子間親密互動的方法，華人家長慣用物質獎勵，但這可能會強化不良行為、甚至否定孩子的真實感受，更好的做法是傾聽他們的心聲，認可情緒、給予安慰，先了解事態發展再進行合理獎懲。

報告指出，在紐約華社，很多家庭靠小本經營維生，家長工作時長遠超標準的朝九晚五；若政府能通過政策降低房租貸款、扶持小企業並抑制通膨，家長就無需超時工作來滿足衣食住行等基本需求，從而有更多時間陪伴子女；此外，多數日托中心下午3時就關門，若市府能增加對日托服務的資金投入，延長營業時間、增加員工數量、提升服務質量，便能為亞裔家庭提供可行的選擇。

而保持思想開明對避免「送子回國」的現象有重要影響，比如不必堅守「祖輩帶孫」的傳統觀念，家長也就會更願意嘗試日托服務；而家長在決定生育前也應確保養育資源，不要因年齡壓力或受父母催促的影響，而是在心理和經濟上都準備充分。