教育是「愛的貨幣」 AcoM：孩子未來希望 移民真正動力

在全球移民議題日益敏感的當下，許多家庭為了尋求更好的生活而離鄉背井。然而，哈佛大學教育學與巴西研究副教授加布里埃爾·奧利維拉（Gabriela Oliveira）博士指出，移民的真正動力不只是經濟因素，更深層的是對孩子未來的關懷與希望。在10月24日的AcoM簡報會上，她形容，教育是一種「愛的貨幣」（the currency of love），父母透過犧牲和奉獻，為孩子創造意義和希望。

奧利維拉在著作《Now We Are Here: Family Migration, Children′s Education, and Dreams for a Better Life》中，記錄了多個移民家庭的故事，呈現學校如何成為家長與孩子共同面對創傷、尋找身分認同與歸屬感的空間。她指出，許多父母不是為了逃避現實，而是希望孩子能有機會接受教育、學會閱讀，並生活在安全的環境中。「教育是父母表達愛與關懷的方式，無論是清晨起早為孩子準備早餐，還是熬夜檢查作業，這些都是愛的具體表現。」奧利維拉說。

奧利維拉談到移民家庭在美國面臨的多重挑戰–從邊境拘留、家庭分離，到新冠疫情期間學習中斷與當前高度監控的政策環境。她指出，許多父母擔心帶孩子上學可能會暴露身分，使孩子缺課、學習受阻。「當一個五歲的孩子在放學時還擔心回家後父母是否在身邊，他又如何能專心學習？」她感慨地說。

奧利維拉強調，教育體系與教師扮演關鍵角色。她表示，老師必須瞭解學生的背景與可能遭遇的創傷，傾聽孩子的故事，而非避而不談。「建立信任的關係，是幫助孩子重新找回安全感與學習動力的起點。」她呼籲學校提供更多心理支援、雙語服務與文化敏感培訓，讓移民家庭能在教育體系中真正被理解和接納。

根據奧利維拉的研究，美國約有四分之一的學童至少有一位移民家長，但許多學區資源與人力嚴重不足。她指出，在一些學校，辦公室甚至沒有能說西班牙語或葡萄牙語的職員，連最基本的家長溝通都受到限制，造成孩子教育與家庭支持之間的斷層。「孩子的學習不應該因語言障礙或系統疏忽而受阻。」她強調。

最後，奧利維拉提醒，忽視移民家庭的孩子，不只是傷害他們的個人未來，也會削弱國家的長期競爭力。她呼籲政策制定者將移民家庭的孩子納入教育願景，提供穩定的學習環境、心理支援及語言協助，讓每個孩子都能享有公平的教育機會，真正實現教育的「愛的貨幣」價值。