調查：港教學AI普及率逾9成 23%中小學生無AI不會做功課
香港正積極推動人工智能（AI）於教學領域的應用，但AI教育如何更貼合時代需求並有效提升教學質素，仍需持續完善與探索。團結香港基金早前針對香港中小學師生使用AI的現況、需求及挑戰的研究調查，顯示當前香港教與學過程運用AI普及率超過九成，但亦同時衍生出部分學生對AI形成明顯依賴。受訪學生中，23%直言若缺乏AI協助，將難以完成課業，而有信心獨立完成學習任務只有39%，可見AI削弱學生自主學習與深度思考能力的憂慮，已響起警號。
綜合大公、文匯報報導，團結香港基金去年7月至12月以問卷訪問1200名中小學師生，結果顯示，現時教師使用AI比率達91%，學生更高達95%。
AI普及的同時，也為學習帶來新憂慮，逾七成教師直言AI會削弱學生解難能力，63%憂慮影響批判性思維，其次是創意（59%）、記憶力（43%）、溝通能力（34%）；僅3%人認為AI對學生無負面影響。
團結香港基金研究員王鎧淇指出，部分學生「無AI不會做功課」情況，正說明過度依賴AI雖帶來一時便利，長遠或會積累「認知債務」，削弱學生自主學習與深度思考的能力。她表示，是次研究亦反映，部分學生對AI風險認知仍不足，需推動AI素養教育，培養學生在使用AI時慎思明辨。
另外，「保誠子女生涯規畫調查」顯示，隨着AI浪潮席捲各行各業，中國家長對子女的職場前景愈加憂慮。超過三分之二（68.4%）受訪父母認為將更加難以預測和規畫職業路徑，逾六成則擔心AI將取代入門級職位，令畢業生求職難度顯著增加。
雖然包括香港在內的中國家長普遍認知超前，行動卻滯後。調查表明，近八成（79.7%）家長認為應提前為子女應對AI時代作準備，惟73.3%尚未採取具體行動，該比率在香港更高達77.3%，反映中國父母在認知與行動之間存在明顯落差。
