華州75%學區限制學生在校使用手機 已制定政策或即將實施

華盛頓州教育總署（Office of Superintendent of Public Instruction，OSPI)發布最新數據顯示，約75%學區已制定或即將實施政策，限制學生在校園課堂中使用手機與智慧裝置。此舉反映教育單位日益重視數位產品對學習環境造成的干擾，並試圖透過制度性措施，保障學生專注力與學習品質。

教師長期以來面臨與智慧型手機「爭奪」學生注意力的困境。根據OSPI在今年春季進行的調查，約四分之三的學區回覆表示，他們將在新學年開始前推出相關規範，以限制智慧裝置在課堂上的使用。

在這些即將或已落實政策的學區中，超過一半（53%）表示，限制政策僅限於教學時間禁止使用智慧裝置；另有31%則採取更嚴格的措施，要求學生在整個上課日都必須將手機與智慧裝置收起來。此外，超過六成（61%）的學區回報，社區居民對其採取的限制措施感到滿意，顯示此舉在社會層面獲得一定支持。

華盛頓州教育總監雷克達爾（Chris Reykdal）指出，華州的家長、教育工作者與家庭每天都能親眼看到，孩子的學習屢次被智慧裝置打斷。他強調：「作為一個教育體系，我們有責任保護學習環境，消除干擾，並確保政策能持續更新，以因應不斷出現的新挑戰。」

早在一年前，雷克達爾就已公開呼籲各學區制定規範，限制學生在上課時使用手機。他援引 2023年Common Sense Media的研究數據指出，年輕人平均每天查看手機超過100次，其中約四分之一的通知發生在上課時間。這種頻繁的干擾不僅影響學習，也可能對心理健康、睡眠與專注力帶來負面影響。

雷克達爾表示：「雖然智慧型手機和相關科技若能負責任地使用，確實具有一定益處，但其風險同樣巨大。研究已經證實，它們與心理健康下降、學習成效降低以及睡眠不足等問題密切相關。我為我們的學區領導人能正面迎擊這個問題感到驕傲。」