台教師節…調查曝老師最想要禮物：杜絕濫訴、行政減量

今天9月28日是台灣的教師節，許多第一線教師卻直言「無感」。根據最新調查顯示，教師最想要的五大禮物依序為，杜絕濫訴、行政減量、合理工時、合法管教權、降低班級人數，落實小班制等。其中又以「杜絕濫訴」被列為教師最期待的節日禮物，反映基層對校園濫訴亂象不滿已達高點。

原本滿懷教育熱忱、深信「老師可以改變孩子人生」的國中教師鄭伊玲，卻在投入教職十餘年後，常常下班時覺得自己「靈魂已死」，今年選擇辭去教職，只因「想要好好活著」。另一名代理教師小玲（化名），則因不堪恐龍家長濫訴與校內沉重行政負擔，身心俱疲而離開校園。

兩人都是任教13年的資深教師，卻離開教職，也凸顯當前教師的勞動困境。不過鄭伊玲強調，教育帶給她溫暖與能力，也給了走向新人生的自信。她也向仍在崗位上的教師喊話「不一定要辭職，但一定要愛自己，守住內心的光，才能點亮學生的光」。

教育部長鄭英耀昨則致信給全國教師，強調將積極強化教師支持系統，預計年底針對校事會議提出精進方案，另將建立司、處、署資料共享平台與機制，落實公文減量，並協助地方政府逐年釋放正式教師員額。

知名教師成長粉專近日發起線上調查「今年教師節最想收到的禮物」，調查顯示「杜絕家長濫訴」是教師最想要的禮物首選。教師批評，現行制度形同「家長一紙投訴，老師就得自證清白」，即便最後查無不法，當事人仍需承受冗長調查與名譽損害。呼籲教育部建立制度防線，例如禁止匿名投訴、要求濫訴者付出代價，甚至設置「保證金」機制，以遏止惡意檢舉。

也有許多教師抱怨，除了教學本務，還得填寫各式報表、應付評鑑與政策性調查，學校淪為「政策提款機」。基層普遍盼行政回歸專職公務員，讓教師能專心教學。此外，教育部應增聘人力避免超鐘點授課，保障下班離線權。

雖然今年教師節首度放假，但不少教師坦言「無感」，甚至擔心課程進度被壓縮。有教師直言「多放一天假，社會只會覺得老師很爽，卻不知道我們還得回家加緊備課」。

當年鄭伊玲因相信老師能「改變孩子的人生」而投入教職，期盼成為學生的防墜網，然而隨著年資漸長，她發現真正能用在備課與高品質教學的時間有限，反而被行政、班務、家長協調、活動比賽、導護、開會等瑣事消耗殆盡。

鄭伊玲坦言，長期高壓讓教師普遍出現腸胃不適、頭痛與失眠，光是身邊三年內就已有五位壯年同事因病離世，自己今年也檢查出腫瘤，「這成了壓垮我的最後一根稻草，我選擇辭職，讓自己好好活著。」

南部代理教師小玲，擁有雙教師證與研究所學歷，月薪約台幣5萬元。卻因一連串荒謬投訴陷入「濫訴地獄列車」，憤而離開校園。「你的班級，只要有一個家長看你不爽，你就完蛋了。」她回憶，曾因協助一名情緒障礙學生安排同學分擔打掃，被家長指控「霸凌」，最後被學校記申誡。

除了投訴壓力，小玲還身兼行政重擔，雙重夾擊下，最後身心俱疲離開校園。辭職後，小玲經營粉絲頁、帶團旅行、主持講座，雖然收入比教職少，但覺得「這才是真正的生活」。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良指出，教師核心需求集中在兩方面，一是改善教學環境，包括杜絕濫訴、推動小班制與行政減量；二是提升待遇與社會地位。呼籲政府全面檢討薪資結構，讓教師收入反映經濟水準。

全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙也說，基本工資連年調漲，但導師費、行政加給、鐘點費多年未動，師資荒蔓延全台並非偶然，而是長期待遇停滯的必然結果。

教育部強調，地方政府須建立補償機制，教師若於非上班時間執勤，可申請加班費或補休；小班制則將自2026學年度起逐步落實，高中職每班上限縮減至33人，國中小則依人口與師資狀況整體評估。