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美國現象/藝術老師談補習:逼著學習非好事

吳立剛表示,孩子本身熱愛藝術,上課外班,優秀的老師一定可以幫到他們。(受訪者提供)
吳立剛表示,孩子本身熱愛藝術,上課外班,優秀的老師一定可以幫到他們。(受訪者提供)

課外藝術學校CalColor Acadmey在灣區有六所分校,其中最大的旗艦店就位於庫比蒂諾俗稱「補習一條街」的De Anza Blvd上。CalColor執行長吳立剛表示,這裡交通方便,周圍學區環繞、學生人數多、家庭收入高,且家長普遍重視孩子的教育,市場需求龐大,造成了教育資源的集中。

吳立剛說,CalColor於2018年租下了一個4000平方呎的空間,面積比已有的兩所分校加在一起還要大。他強調當時因為只有這麼一個地方,沒想到開了以後這麼火,招生情況遠遠超出預期。

吳立剛還透露,因為市場特別好,後來他們又租下了隔壁的空間,使得該分校面積達到6500平方呎,學生人數占到CalColor六所分校所有學生的三到四成。

吳立剛認為,課外班是對學校教育一個很好的補充。他說:「尤其是我們這種藝術課,加州很多公立小學現在就沒有音樂課、美術課。音樂教育和美術教育是非常重要的基礎素質教育,尤其是在孩子小的時候。」

吳立剛表示,因為刻板印象,很多人會認為補習班就是填鴨式教育,其實在美國更多是興趣引導;與中國「內卷」(意指內部競爭)不同,更多的時候是孩子自己有興趣,家長提供資源和支持;補習班是起促進作用,孩子本身熱愛藝術,上課外班,優秀的老師一定可以幫到他們。

吳立剛說:「說家長在背後推孩子,不如說是孩子自己的選擇。我們這邊很多高中的孩子,本身很忙,要學很多東西,但他還是會堅持學藝術,因為這是他的熱愛之一。」

至於補習班可能給孩子帶來的負面影響,吳立剛認為這取決於家長是否盲目,並稱周邊焦慮情緒的環境才是問題的根源。「不要看旁邊人做什麼,就一窩蜂去做。家長要了解自己的孩子,了解選的這個課是不是適合自己的小孩,選了不適合的,逼著他去做,這不是好事。」

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