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如何安全重啟校園 史丹福醫學教授王智弘談台灣經驗

台裔史丹福大學醫學院教授王智弘(Jason Wang)分享了台灣防疫經驗。(史丹福大學提供)
台裔史丹福大學醫學院教授王智弘(Jason Wang)分享了台灣防疫經驗。(史丹福大學提供)

疫情逐漸趨緩,不少學校考慮逐漸重開校園。台裔史丹福大學醫學院教授王智弘(Jason Wang)分享了台灣防疫的經驗,並結合美國兒科學會建議的重啟學校指南,分析如何才能安全地將孩子送回學校上課。

王智弘表示,他日前才從台灣回來,並觀察了台灣自從2月下旬開學後,各個學校的作法。他分析,由於台灣2003年時經歷了嚴重急性呼吸道症候群(SARS)疫情,全台都意識到疫情的嚴重性,因此對於傳染病疫情有相當高的警覺性。

今年2月新冠病毒疫情尚未在美國爆發時,亞洲風聲鶴唳,尤其鄰近中國的台灣,更一直被外界視為很有可能成為重災區。王智弘分析,當時台灣的學校正逢寒假結束,因應疫情,新學期延後幾周才開課,當時教育部向所有學校發布開學後準備防疫的指南,過程細膩,包含每天中午記錄學生體溫與症狀,一有不對就要立刻通報,流程非常嚴謹。

他分析,台灣即便是年紀很小的孩子,也被大人教導如何戴口罩,並持續戴著,即使是2、3歲的孩子也如此,不少家長都透過唱歌、玩遊戲等訓練,讓孩子長期戴著口罩,美國家長應該也可以試著像當初訓練孩子自己上廁所般,教導孩子如何長期戴著口罩以及維持社交距離,透過模仿與學習,達到一樣目的。

王智弘說,另外還可以注意亞洲的學校都會要求孩子自己清潔環境,這與美國的校園不同,台灣都有固定打掃時間,老師們也會要求學生每天在固定的幾個時間點,要擦桌子和周圍的環境。

王智弘分析,重啟學校對於經濟發展非常重要,主要是學校關閉時,低收入家庭沒辦法工作,也沒法讓孩子在家學習,孩子可能面臨設備不足等數位落差,根本無法在家上課;此外,許多低收入孩子透過學校午餐獲得食物,因為疫情,也減少了他們得到食物的機會,因此重啟學校是重要的課題。

王智弘說,孩子回到學校後仍要提醒在學校要一直戴著口罩,並盡可能地經常洗手、保持社交距離;目前檢測的成本仍舊很高,未來若真的重啟校園,也不可能針對學校全部學生進行檢測,因此可以透過隨機抽樣等方式進行。

重啟學校對於經濟發展和孩子的學習非常重要。(史丹福大學提供)
重啟學校對於經濟發展和孩子的學習非常重要。(史丹福大學提供)

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