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國會暴亂 華府公校官員籲機會教育與討論

大華府公校官員呼籲教育工作者不要避諱談論國會暴亂事件,要機會教育,幫助學生理解社會正義、民主、政府等重要概念。(記者張筠 / 攝影)
大華府公校官員呼籲教育工作者不要避諱談論國會暴亂事件,要機會教育,幫助學生理解社會正義、民主、政府等重要概念。(記者張筠 / 攝影)

美國國會暴亂一事震動全國,大華府地區的公校官員表示,「我們的下一代都在見證」,因此教師有責任與學生討論此事,解答學生疑惑,公校也已給教師們分送相關教案,讓學生理解政府、民主、社會正義等重要概念,教師也需在必要時撫慰學生情緒,給學生安全的討論空間。

馬州喬治王子郡公校首席執行官古德森(Monica Goldson)本周在公開信中表示,教育工作者有責任討論國會暴亂及相關事件,回答學生的疑惑,她表示公校已分發相關材料,讓教師在課堂中與學生探討這次暴亂反映的社會問題,讓學生理解政府、民主、社會正義、道德、領導力等概念。

「我們的下一代都在見證」,古德森說,痛苦的經歷也是機會教育,尤其在美國民主和社會經歷如此重大衝擊的時候,更需引導學生思考,「面對被嚴重攻擊的民主制度,被毀壞的國會大廈,我們都無言以對,但教師們不能避諱談論,而應藉機深思並帶領學生思考」,重要的是在文本和具體事件中與學生討論,不能僅是簡單的列舉時間、地點、人物。

喬治王子郡公校K-12年級的社會研究總監羅斯(Sandra Rose)表示,公校也提供學生「安撫情緒」的空間,讓所有因此次國會暴亂後精神受影響的學生可以抒發,「學生在歷史課本中接觸過叛亂事件,但從未在當下生活裡見證」,因此教師需要幫助學生關聯知識,排解負面情緒。

馬州蒙郡公校(MCPS)和安奧蘭多郡公校也提供學生心理支持,並給學生「安全的討論空間」,公校官員也鼓勵家長與學生探討本次事件,培養學生的公民參與意識(civic engagement)。

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