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舞蹈老師Terri Chen轉網課:多了挑戰,也增加客源

舞蹈教師Terri Chen將舞蹈課轉為網路舉行,學生拓及東岸、全球。(Terri Chen提供)
舞蹈教師Terri Chen將舞蹈課轉為網路舉行,學生拓及東岸、全球。(Terri Chen提供)

自從發生新冠病毒疫情後,幾乎所有課程都轉為網路線上舉行,舞蹈課也不例外。The Rose Ballroom舞蹈教師Terri Chen表示,舞蹈這類需要音樂、動作同時進行的課程,網路教學的確難度很高,不過也因為網路無遠弗屆,原本限縮只有當地民眾會參加的課程,現在上課的學生可以拓展到東岸及全球其他地區,反而客源更為廣闊。

Terri Chen以前都在聖荷西教課,除了固定在舞蹈教室集團底下教課外,也有與別人合租場地。她說,自從3月疫情爆發後,她暫時停止授課,直到4月開始進行線上教學,以前也有不少學生持續在線上跟她學習跳舞,不過整體而言學生數量仍少了一半左右。

她說,線上教學舞蹈有幾個比較大的難題,主要是場地,一定要有夠大的空間才適合跳舞,另外則是設備要好。身為一個教師,在教授舞蹈時,多半需要自己跳,示範舞步,同時也會透過鏡子反射觀察學生的舞步;但轉為線上教學後,就比較難實行這個部分。

Terri Chen分析,隔了一個螢幕,較難無法同時觀察大家的舞姿,若要學生個別表演,所有人的目光會集中在單一學生身上,可能造成學生有壓力,也不是很好的方法,因此她經過多次嘗試後,抓到了網路教學的頻率,也時常詢問學生意見、反饋,了解大家的狀況等。

網路教學經過了5個月,逐漸找到上課的步調,Terri Chen也發現一些網路教學的好處。她舉例,不少學生可以透過一對一方式進行舞步的修正,網路就相當方便,另外則是網路沒有地域限制,以前不能上課、在遠處的學生,都能網路上課了,反而更方便。另外則是Terri Chen教學結束後,常會讓同學們繼續在網路上聊天、社交,反而創造了跳舞同好們交朋友的時間,也讓不少學生彼此更為熟絡。

Terri Chen的舞蹈班學生Colette Wu說,跳舞是個需要現場氣氛和音樂頻率節奏的課程,網路課程的確受限於場地以及音樂刺激,不過在疫情下能夠網路學習跳舞,仍感到相當高興滿足。

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