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解決缺課 加州首次公布考勤數據

加州教育廳(CDE)近日首次發布全州公校2018-19學年考勤數據,提供了有關學生缺勤類型的信息,精細劃分了缺勤的類別和詳盡數據,旨在解決長期缺勤的問題。亞裔生平均缺勤率6.2%,在加州主要族群中比例最低;在「校外停學缺勤」和「自習缺勤」兩類最低;「無故缺席」倒數第二;「因故缺席」比例最高,但通常都有適當理由未能到校。

公布的數據包括2017-18和2018-19學年的報告,類別分為:因故缺勤、無故缺勤、校外停學缺勤,以及自習缺勤。即使學生因故缺勤,如果超過了預期上學日10%的天數,也被視為長期缺勤。加州教育廳根據地方學區提交和認證的學生缺勤數據,並通過加州縱向學生成績數據系統(CALPADS)獨立報告,開發了新的學生因故缺課報告,提高了統計數據的可用性。

加州教育總監瑟蒙德(Tony Thurmond)說,知道學生為什麼失學是幫助他們留在學校的關鍵步驟。這些數據為現有的缺席信息增加了透明度,並提高了學區評估現有出勤計劃的有效性,並將缺勤率與其他學區進行比較時,可以利用的詳細程度。這套數據還為全州學校工作人員創造了機會,對於提高出勤率進行協作和分享最佳實踐,確定可以幫助學生及其家人克服出勤障礙的具體行動。

加州教育廳Dataquest網站發表的「因故缺勤」(absenteeism by reason,AR)報告,提供了全州缺勤人數的多種原因,可以幫助地方教育機構(LEA)制定針對性的干預策略,以便提高出勤率。

加州 教育總監 學區

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