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南加中文學校 改虛擬課教學不中斷

南加州中文學校聯合會線上舉辦夏令營。(洪信哲提供)
南加州中文學校聯合會線上舉辦夏令營。(洪信哲提供)

新冠肺炎疫情發生後,南加州各地中文學校與其它學校一樣遇到各樣挑戰;各校及時採用虛擬課堂方式讓學生都能繼續中文學習,領略中華文化魅力,傳播中華文化。

內陸河濱華夏中文學校負責人張玲表示,採用線上中文教學對教師挑戰更多,需要具備與學生靈活互動的方法,激發學生學習中文興趣。前南加州中文學校聯合會會長的洪信哲說,由於線上教學也有很多優勢,未來中文教學或採取線上及實際教學混合方式。

內陸河濱華夏中文學校是當地規模最大的中文學校之一,受新冠肺炎疫情影響,自2020年3月開始採取虛擬課堂中文教學。由於沒有網上教學經驗,起初老師和學生都不太適應,不過經過一段時間磨合,每周一次虛擬課堂頗受學生歡迎。張玲說,華人家庭子弟很支持網上中文教學,部分其他族裔學生較排斥,不過因網上教學覆蓋範圍更廣,也吸引了搬遷到外地的學生加入。

張玲說,虛擬課堂對中文教師挑戰更多,因為每一位教師要面對屏幕教十人或20人中文,並要保持學生興趣,要與學生積極互動,在在需要技巧,還要根據學生要求採用不同時間授課,同一內容在一周時間上幾次。其實大家希望疫情快點結束,學生們與老師能實際在課堂上面對面交流。

活躍於富樂頓中文學校並曾擔任過校長的洪信哲說,由於年齡較低學生不適應虛擬課堂教學,富樂頓中文學校部分學生流失,而且網上教學,需要教師更熟練教學軟體使用,教學方式需更生活化,與學生互動機會要更多。

洪信哲說,中文學校聯合會方面,則要利用網絡將原先舉辦的傳統活動繼續下去。比如每年7月舉辦的大熊湖夏令營,在疫情前,學生要到大熊湖去參加夏令營各種活動。今年由於疫情,大家無法群聚,聯合會就想辦法在網上舉辦,往年有百餘名學生參加,今年只有50名。活動地點則在各自住家後院,通過網路方式與主辦者互動。

基本上,參與者在後院搭起帳篷露營,有父母陪伴,互動時交流輕鬆的話題,並在線上表演故事。線上夏令營讓參與者與父母有了更多互動機會。

洪信哲指出,每年暑期中文教師研習會也是中文學校聯合會年度重頭戲。今年也是採線上舉辦,吸引更多中文教師參加。既節省經費,又達到很好效果。聯合會年度表彰會,也會採線上方式舉辦。

洪信哲認為,從目前中文教學虛擬課堂效果來看,有著實際課堂教學無可比擬的優勢,有部分學生喜歡這種教學方式。未來或許疫情結束後,中文教學也會出現虛擬課堂和實際課堂教學並存的混合教學情況。

學生在自家後院模擬夏令營場景。(洪信哲提供)
學生在自家後院模擬夏令營場景。(洪信哲提供)
中文學校聯合會線上夏令營海報。(洪信哲提供)
中文學校聯合會線上夏令營海報。(洪信哲提供)
中文學校線上授課。(洪信哲提供)
中文學校線上授課。(洪信哲提供)

疫情 加州 南加

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