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紐約客談/疫情中落下的學業 暑期要如何補回

教育下一代,幫助學生成長茁壯,不光是學生家長,而是整個社會所有人的責任。(記者顏嘉瑩/攝影)
教育下一代,幫助學生成長茁壯,不光是學生家長,而是整個社會所有人的責任。(記者顏嘉瑩/攝影)

紐約籠罩在新冠肺炎疫情下已經超過一年,期間為了避免學生在學校增加染疫風險,紐約市公校曾在去年3月暫停實體課,期間短暫恢復實體課後,又因第二波疫情功效確診率升高,在11月再改為線上上課,不僅影響學生家庭作息,更耽誤學習進度;面對即將到來的暑假,學生們應該如何趁漫長的假期,彌補過去一年以來落下的學業?

在實施全面線上教學期間,不少低收入家長學生抱怨缺乏參與線上課程的設備資源,像是平板、網路等,而那些家裡有設備的家庭,則是抱怨線上課程的學習成果不佳,學生專注力不足、老師課程內容設計不佳等。

學習成果不如預期,不僅是口頭上說說,根據市教育局(DOE)今年1月的數據,全市就有五分之一的公校高中生未獲應完成的學分,同時根據非營利教育新聞網站「Chalkbeat」此前報導,該數據更暴露了公校系統中的不平等現象;與白人和亞裔學生相比,非洲裔及西語裔學生獲得不完整分數的比例更高。

學生的學習狀況,不僅是家長有責任督促,社會也應該提供相關協助,否則疫情影響教育的情況,恐怕不光只是針對這幾年,往後更將造成世代影響。

為了減少在疫情期間造成的學習鴻溝,並輔導疫情影響學生的心理狀態,政府還可以擴大各項暑期項目,以寓教於樂的方式,從學習內容直至學生們的身心狀態改善,另外社區非營利機構,也能推出適合的文化、語言相關計畫,更符合學生生長背景,從各方面協助。

教育下一代,幫助學生成長茁壯,不光是學生家長,而是整個社會所有人的責任。

(紐約客談,每周二至周六見報)

疫情 教育局 紐約市

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