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領導之夜

半個月前,兒子鋼珠所在的公立小學發來「領導之夜」邀請函,希望周四課後,所有今年剛入學孩子的家長到學校,一起了解校園設施、課程進度、活動安排等信息。我腦海裡立即浮現出自己上小學的時候,和父母在觀眾席正襟危坐,聽台上的領導和老師們挨個發言的場景,擔心這樣無聊的活動,六歲的鋼珠坐不住可怎麼辦。

心情忐忑地熬到周四,帶鋼珠到學校以後,我驚呆了,原來整個活動全部由高年級同學管理,他們每人穿著印有校名的紫色T恤衫——那是他們的工作服。兩位同學在教學樓門口給家長們發放校園地圖,大廳有諮詢顧問,走廊裡有嚮導,我們按照地圖指示,參觀了音樂教室、藝術教室、多媒體教室和圖書館,每間教室裡有兩到三位導遊接待家長。看著這些不過十歲,卻談吐得體的小大人,我感到不可思議。

最後一站是餐廳,校長作為組織者中唯一的成年人,面帶微笑地問候路過的家長,和大家攀談。可以說,這是一個孩子們主導的活動,孩子是名副其實的「領導」。這個活動規模很大,但過程有條不紊,氛圍輕鬆愉快,顛覆了我的思維。

我想起父親上世紀八○年代到美國公司總部出差,感嘆幾千人的會議,從機場接待到食宿安排,志願者員工們都組織得井井有條,他相信那些志願者的高素質和管理能力,不是經過臨時培訓得來的。現在我看到原因了,這種能力是美國教育為孩子從小開始培養的,也是我所經歷的教育中缺失的部分。

鋼珠比我們還興奮,因為他看見好幾個同班同學,一路跟他們和他們的爸爸、媽媽打招呼,走到他教室門口,他也學著高年級同學的樣子,給我和他爸爸講解牆上的課程表、光榮榜和大家的繪畫作品。

一個多小時的參觀一眨眼結束了,回家路上,鋼珠不停地跟我說:「媽媽,領導之夜真好玩,等我上四年級了,我也想穿上紫色T恤衫,給大家當導遊。」

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