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文革前後兩個十年(下)

每個英雄的事蹟我們都要學習、討論、寫學習心得,如果在本地,還要去參觀事蹟展覽,前後需要兩、三周。時間一長,學生們對開大會、聽報告產生厭煩情緒,會場裡一片嗡嗡地說話聲,老師勸告壓制不住,就拿出語錄本指定翻到某頁,然後高呼:「毛主席教導我們說……,」學生們接著齊聲朗讀:「加強紀律性,革命無不勝。」會場立即安靜下來,老師繼續說教,但只過了幾分鐘,嗡嗡聲故態復萌,於是再次齊讀該條語錄,一場大會往往要多次重複這一法寶。

教師沒有課程可教,學生沒有課本內容可學,於是只有加大勞動和軍訓來填補時間,推行走學工、學農、學軍的五七道路。當時每年六月去農村參加三夏(夏收、夏種和夏管)和十月的三秋(秋收、秋耕和秋種)勞動,兩者是最重要的勞動時段。全校師生下到各公社,以班為單位下到生產隊,由隊上安排和貧下中農同吃、同住、同勞動。師生分散住在飼養室、磨房等處,交糧票輪流在農民家吃飯,參加大田所有的勞動,時間約一周到十天。

平時農村也有幹不完的農活,學大寨要平整土地,學生參加把高處的土地挖起來往低處運送,挖魚池、塘庫發展生產隊的副業;再沒有事,也可以組織學生把城市的垃圾、灰土當肥料運到幾十里外的生產隊去,運送的架子車由學生自己去借來,來去需要一天,吃飯靠自帶乾糧解決。

當時的學工比較容易安排,聯繫一家工廠,一個年級來學工一個月。我帶的班曾在勞模和九大代表吳桂賢的國棉一廠、電子元件廠等處勞動過。學生們學習接線頭、焊零件,推車運送產品、打掃衛生、學習當工人,下班聽老工人憶苦思甜和吳桂賢報告九大盛況,在食堂自己掏錢買飯,晚上回家。    

珍寶島事件後全國展開「深挖洞」,學校空地上挖了很多防空壕,為了防原子彈,上面再加蓋木板填土作防護棚。同時組織學生「拉練」,就是師生自己背著背包在本地周邊各公社步行走一大圈,為時一周,夜晚在生產隊農戶家過夜。

當時認為,學工、學農、學軍是毛主席對馬克思列寧主義的偉大發展,是馬列主義新的里程碑,全國人民都要學習和實踐,生產隊和各工廠都要支持學生走五七道路。當時城裡的學生、幹部年年要花很多時間,去農村支援各人民公社發展農業;但生產仍然上不去,糧食製品都要憑糧票購買,雞蛋極為稀罕,產婦憑孩子的出生證可買一斤雞蛋補補身子,買過後就在出生證蓋上「雞蛋已供」的圖章。

改革開放後,公社取消,農村再不需要城裡人去支援,也不要人送塵土下鄉,農村的生產反而大發展,市場供應比以前豐富多了。是什麼原因形成這樣強烈的反差值得思考和研究。

文革後期大家也明白那些鬥爭都是上面的事,和我們小老百姓關係不大,各種勞動雖然辛苦,但是不用動腦子,老師下了班便沒有事,不用費腦筋鑽研教材和批改作業,空餘時間便興起:男的製作半導體、學照相和打磨家具之風;女的就打毛線、學裁剪。我們常幾人相約,周末騎車兩小時到西安的處理品商店買半導體零部件,或在現場交換。收音機的盒子也自己用三合板黏合,用砂紙打磨精光,抹上清漆,嵌入毛主席紀念章,外形很美觀。

我是學文的,不懂半導體原理,不會看線路圖,經過物理老師指點,慢慢也入了門。照相都是買處理的膠卷和相紙,晚上沖洗底片和印照片弄到三更半夜,進一步學放大照片。感謝文革空餘的時間多,我學會了很多新玩藝,豐富了生活。

那時各大單位競相製作毛主席紀念章,根據本單位的資源,像章的原料各有不同,塑料的、木刻的、絲織的、不銹鋼的、飛機鋁材的;核桃大的、雞蛋大的、飯碗大的、臉盆大的。人人衣服前襟佩戴像章,現在反映文革時期的電影,影中人各個戴像章,表達了那個時代的風貌。而且能佩戴像章也是一種身分的象徵,「四類分子」就沒有資格戴,你沒有像章,身分就可疑了。

有的人為了表示對主席忠誠,把像章別在肌肉上,人人紛紛投去敬佩的目光。因此,社會上也掀起收藏像章的熱潮,很快就生產出像章收藏盒或收藏本,有的人本事大,收藏量成千上萬,家裡有專用的收藏櫃。事蹟引起轟動,開辦展覽會,參觀者紛至沓來,傳為美談,蔚為奇觀。

文革老百姓閒暇,我們也只三十來歲,於是悄悄掀起生娃熱潮,家裡已有兩個光葫蘆,還想兒女雙全。孩子一多,糧食緊張,就騎車到農村集市買麥子,回來拉到街道磨坊加工成麵粉,補充家裡糧食;讓大一點的孩子站在小凳子上學做饅頭,全家吃飽,有時再馱著麵粉去農村換大米。南方人總想念著從小吃慣的大米。  

文革十年的歲月就是這樣在流水般的一個接一個的驚詫中過去,人們鬥來鬥去,惡言惡語習慣了;有的人則變成以「關我屁事」冷對一切,對他人、對社會、對國家都漠不關心,必要時嘴裡冠冕堂皇,馬列主義對外,心裡只有自己的小算盤。同時,貪污腐化分子層出不窮,從村幹部到中央大員抓了一茬又一茬,搜出來的鈔票以噸計,金銀財寶裝幾十卡車。這種風氣已成全民的慣性,看來要恢復到「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」還得幾代人的努力。

文革敗壞了全民的道德風貌,十年動亂影響後面幾代人,直到現在,每逢八一八(一九六六年八月十八日,毛澤東檢閱紅衛兵的日子)、五月七日(毛主席發布五七指示的日子),我都不由想起,當年認為這些日子都具有畫時代的偉大意義,隆重非凡,現在的年輕人竟然都不知道了。唉,俱往也,只有我們這樣的老人才想起這些時代的傷疤。

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