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繭居生回首校園「生活是黑白的」 作業怎麼寫都寫不完

學生的挫敗感可能引發漸進式拒學反應。(記者劉學聖/攝影)
學生的挫敗感可能引發漸進式拒學反應。(記者劉學聖/攝影)

國中自學生小石(化名)去年結束長達一年的繭居生活,在家人的默默守護下,過去因書寫跟不上進度、被老師懲處的痛苦記憶,終於跟著房間裡的16袋垃圾一起塵封。以下為小石的告白:

在小學五年級被診斷有書寫障礙,難以辨識國字部首以前,我的學校生活是黑白的。小三時發現自己國字寫很慢,有時候一小時只寫得出一兩個字,作業也交不出來,大人不知道我怎麼了,我也不知道怎麼求救,每天都被老師罵,天天都要罰站,一站就是一整天;我也沒有下課時間,一定要留在位子寫作業,但怎麼寫都寫不完,那種無助感讓我愈來愈討厭上學。

我從小六開始在家自學,但拒學狀況沒有好轉,反而開始恐懼外人的眼光。從國一開始,我每天都躲在房間裡,爸媽也拿我沒轍,他們會把三餐放在門外,我有空就開門去拿,碗筷、廚餘、垃圾都堆在房間裡。

與其出門被傷害,我想躲在房間好好療傷,就算房間飄散酸臭味,我也不在乎。當時我把注意力放在網路世界,有時盯著電腦玩遊戲,想辦法忘記那些痛苦回憶;有時也會查資料,了解自己到底怎麼了。

過了一年我才鼓起勇氣開門讓媽媽進來。我很感謝媽媽,她從來沒有放棄我,我們一起打掃房間,清出16大袋垃圾,把發霉的地板刷乾淨,散發惡臭的廚餘也統統丟掉了。

我開始相信世界沒有那麼可怕。一開始連下樓都會頭暈、惡心,現在已經可以一個人搭車找朋友玩。未來我想念高職夜間部,雖然書寫有困難,但可以多學其他技能。這次,我相信我做得到。

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