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家長、學生出氣筒…老師開學壓力大 還有意識形態干預

新學年開始,老師在校園暴力頻傳,各州政府意識形態作祟,出手干預教學內容的形勢下,飽受精神壓力。圖為亞利桑納州的一小學教室。(美聯社)
新學年開始,老師在校園暴力頻傳,各州政府意識形態作祟,出手干預教學內容的形勢下,飽受精神壓力。圖為亞利桑納州的一小學教室。(美聯社)

新學年開始,國內校園暴力頻傳,老師動輒成為家長和學生的出氣筒,不少老師坦承害怕教書,除了有人身安全顧慮,各州因為政黨意識形態作祟,出手干預教學內容,也讓老師飽受精神壓力。

原本在馬里蘭州教書的強生(Tyler Johnson)制止兩位青少年學生打架,反被學生呼巴掌,他心灰意冷表示:「我沒有覺得被重視,也沒有得到讚賞。」於是改去華盛頓州東南部特許學校教書,並直言:「我認為學生和家長都忘了老師其實也有感情。」

哥倫比亞特區一位匿名資深女教師坦承:「我們害怕教書,害怕做好分內教學工作。」因為會莫名其妙遭家長暴力相向,她表示:「家長的言語和身體暴力愈來愈常見,我當了24年老師,從來沒有見過這種事。」

根據智庫蘭德公司(Rand Corp)調查顯示,26%教師擔心自己人身安全,國家教育統計中心(NCES)調查發現,自疫情以來,逾八成公立學校查覺學生們的「行為和社會情感發展與發育皆出現不良反應」。

水牛城紐約州立大學心理學教授尼可森(Amanda Nickerson)表示:「過去15年來,年輕人心理健康不斷惡化,自殺率持續上升。」並強調:「疫情絕對加劇相關問題,因為在疫情期間,家暴事件發生率增加。」

蘭德公司調查顯示,儘管校園暴力行為越來越普遍,但全國教育工作者報告稱,和2022年和2021年相比,今年幸福感略有提高,但教師的幸福感仍比其他在職成年人低,不過有逾四分之三老師表示,還有動力續任教職,因為自認可以改善學生生活。

與此同時,各州因為政黨意識形態,對於性別和種族等教育方針,制定標準不一,讓教師上課時,面臨極大審查壓力,賓州大學教育研究所教授齊默爾曼(Jonathan Zimmerman)模稜兩可的教育禁令,讓老師無所適從。

教育 疫情 家暴

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