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CDC:教師傳染是關鍵 應優先打疫苗

在洛杉磯的神父密切森今年1月在醫院為臨終的新冠病患祈禱。(美聯社)
在洛杉磯的神父密切森今年1月在醫院為臨終的新冠病患祈禱。(美聯社)

聯邦疾病防治中心(CDC)最新研究發現,教師是校內新冠疫情傳染的關鍵,傳染動力更甚學生;這份研究並表示,可能需要讓教師接種疫苗。但CDC也重申,教師接種疫苗並非學校重新開放的必要條件。

CDC去年12月和今年1月在喬治亞州瑪瑞亞塔(Marietta)的亞特蘭大郊區小學,針對九個疫情傳播群組進行研究後,在22日發表論文;其中一組有16名老師、學生和學生親屬感染。

九組中只有一組是學生先染疫,多達四組是老師第一個染疫,另四組的第一染疫案例不明;九組中,有八個可能是老師傳播給學生,兩組是老師面對面會議或午餐時相互感染,之後有一位老師感染給其他學生。

研究結果顯示,教師是學校傳播網的核心,這個結論也與英國研究一致。

英國研究發現,老師相互傳染是最常見的傳播方式,德國研究也發現,每當第一染疫者是教師,校內疫情的傳播率便高出三倍。

但另有研究表明,學校病毒傳播率低,應重新開放以進行當面授課,這是拜登政府近幾週釋放的訊息。 有8700名學生的瑪麗埃塔區與喬治亞州多數學區一樣,秋天以來一直是採取當面授課,督學里維拉(Grant Rivera)說,超過九成小學生返校上課。

瑪瑞亞塔學區所有群組都未保持理想社交距離,雖然書桌中間有塑膠隔板,學生間距不到三呎。由於學生人數和教室設備多,無法保持六呎。

研究報告七個案例可能是在師生靠近的小組指導時染疫;訪談發現,學生戴口罩不當導致五組感染。

里維拉說,已重新設計教學規則,確保每次整隊在15分鐘之內、孩子在地毯上看書或活動要保持距離、鼓勵老師合作採虛擬模式;此外,教師工作室已移除座椅、複印機挪到其他地方、老師與同事共餐必須到戶外。

學生用餐最難控管。有些班級可前往較大空間如自助餐廳、體育館或禮堂用餐,這些會干擾一些防疫目標,

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