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平權團體調查:全美多元性別性教育低於10%

調查發現,全國只有8.2%的學生聲稱自己的校園性教育中,有包含多元性別。圖為多元性別人士參加華府遊行。(美聯社)
調查發現,全國只有8.2%的學生聲稱自己的校園性教育中,有包含多元性別。圖為多元性別人士參加華府遊行。(美聯社)

近年來多元性別族群人口愈來愈多,維權積極人士更加緊提倡將多元性別納入校園性教育;然而,今年5月由多元性別平權團體進行的一項調查發現,全國只有8.2%的學生聲稱自己的校園性教育中,有包含多元性別。

「行動呼籲:LGBTQ青年應受多元性教育」(A Call to Action: LGBTQ Youth Need inclusive Sex Education)表示,這項調查結果反映學生從青春期到成年期之間,缺乏多元性別教育可能帶來長久的影響。

報告中也引用其他調查來源的數據,並強調:「有太多身為多元性別的年輕學生,因為學校的教育政策缺乏多元性,他們只能坐在教室裡聽著老師講述教科書上的內容,卻對多元性別者的身份、經驗和族群認同等內容隻字不提。」

報告指出,全國50州僅18個州的性教育醫學知識達到精確的標準,七個州加上華府特區主張性教育必須將多元性別納入其中;該報告也分析,年輕世代面臨多元性別教育程度如此不足,未來恐怕影響甚大。

非營利組織「生殖與性別平等團結協會」(URGE)政策主任,同時也是該報告作者之一米徹姆(Preston Mitchum)說:「缺乏多元性別教育對年輕世代及跨性族群,特別是有色人種的多元性別人士,將造成相當嚴重的傷害。」

少數性別群體組織GLSEN研究部主任柯西烏(Joseph Kosciw)也表示:「如果學生能在受教育的過程中更加認識自我,就越有機會接觸更多;無論是與他人的社交連結或是學業表現都有機會變得更好,發展也會更加茁壯。」

此外,報告也指出,缺乏多元性別教育容易使外界對該族群污名化的情況更加惡化,例如校園對該族群的忽視,導致多元性別的學生面對相關議題時容易感到不自在,對老師又更難以啟齒;又或是對師長的不信任,造成他們容易在網路上接收錯誤的資訊。

柯西烏說:「當他們對自我認識的機會變得更少,就愈難使用正確的方式保護自己,懷孕或感染愛滋的機率也可能增加。」

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