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校園重寫感恩節歷史 著重清教徒對原住民迫害

各校最近開始重寫原住民受到迫害的歷史,讓學生們對感恩節有不同的認知。圖為紐約市幼稚園學生打扮成原住民和清教徒,感恩節前一天共享午餐。(Getty Images)
各校最近開始重寫原住民受到迫害的歷史,讓學生們對感恩節有不同的認知。圖為紐約市幼稚園學生打扮成原住民和清教徒,感恩節前一天共享午餐。(Getty Images)

西方人看待感恩節就有如華人過中秋,為了感恩原住民當年協助清教徒度過寒冬,每年感恩節不僅是家人團圓、豐盛宴客的大日子,更象徵傳統文化的重要價值;然而,近年掀起種族歧視反省思維的浪潮,學生們逐漸認識過去國家對原住民造成的傷害與衝突,顛覆以往對感恩節的既定印象。

受到國家系統性歧視的啟發,各校最近開始重寫原住民受到迫害的歷史,讓學生們對感恩節有不同的認知,不再以裝扮成清教徒的樣子為樂,而是深刻體悟過去那段殘忍又可恥的歷史。

然而,1621年那段清教徒為豐收連續歡慶三天的史實並沒有讓學生們遺忘;由於那年冬天新移民在美洲新大陸面臨飢寒交迫的困境,獲得原住民的協助才得以生存;而新增的教材內容納入更多爾後清教徒與原住民多年下來的衝突。

麻州鱈魚角(Cape Cod)一名語言藝術的教師蘇姍娜‧瑞米拉德(Susannah Remillard)發現,六年級生對於當年參加豐收歡慶的萬帕諾亞格(Wampanoag)原住民部族的了解,遠遠不及於清教徒:「過去我們一直帶殖民者的角度在教授歷史,但現在我們有機會跳脫框架去思考,這樣的觀點是否會對學生造成傷害,又或是我們能提出更好的辦法。」

波士頓附近的阿靈頓公立學校,學生們在歷年的感恩節習慣打扮成當年殖民者的樣子,到2018年卻被列為禁忌;該校也逐漸修改關於感恩節的課綱內容,希望學生們對一起住在這片土地上的原住民有更多了解。

儘管如此,許多提倡原住民教育的運動人士認為仍有許多進步的空間,而且教學內容的轉換有些緩慢和參差不齊,加上還是很多學校希望保持感恩節傳統,讓學生們穿戴當年殖民者的裝扮,使推廣運動更加困難。

原住民國家博物館中,負責提倡國民教育的組織Native Knowledge 360經理舒普曼(Ed Schupman)說:「這股進步力量正持續前進,改變仍勢在必行。」

課程要讓學生瞭解各方面的真相。(美聯社)
課程要讓學生瞭解各方面的真相。(美聯社)

種族歧視 教育 麻州

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