網頁列印

內容來自網址: https://www.worldjournal.com/7097251/article-link/

首頁 波士頓美國

專家警告:混合復課可能是公衛災難

鄭重聲明
本篇內容為世界日報版權所有,未經許可不得任意轉載、重製、複印使用。
麻州許多學校決定以遠距與面授教學混合的方式開始新學期,但專家警告這個方案可能是個公衛災難。(歐新社) 麻州許多學校決定以遠距與面授教學混合的方式開始新學期,但專家警告這個方案可能是個公衛災難。(歐新社)

許多麻州學區計畫以幾天返校上課、幾天在家遠距學習的混合方式開始秋季學期,但有些傳染病專家認為這種形式將擴大學童的互動和接觸網絡,可能有更大暴露和傳播病毒的風險,會是個潛在的公共衛生災難。

根據教育刊物 EdWeek,美國有20% 至30%的學校計畫實施混合模式;麻州的阿靈頓、倍得福、丹佛斯、普利矛斯、諾福克、渥本等學區已決定採用混合形式開學。

有專家認為,表面上看,混合形式可為學生提供面對面指導,減輕家長負擔,因限制班級人數,也能縮小教師接觸風險;但無法在家上班的家長每周有二至三天還是得靠托兒機構解決看顧問題,學童來往學校、家中和托兒機構之間,更擴大接觸範圍和感染風險;倒不如全網課或全時上課,孩子在同一處,或與同一組伙伴相處學習更為安全。

哈佛大學流行病學專家 William Hanage 對波士頓環球報說,混合學習方式聽起是個好主意,但其實會產生更多動線網絡,讓病毒通過學童來回不同學習地點和擴大接觸面在社區中傳播;他說,在疫期決定如何復課確實是個大難題,沒有完美解決方案,只有糟糕和更糟的選擇;但他認為混合形式是最糟方案之一。

波士頓大學公衛學院生物統計學家Helen Jenkins認為,最可行的解決方案是為有特殊需要的孩子或必須外出工作的家長提供面授教學,其他學生則上網課。



data-matched-content-rows-num="10,4"
data-matched-content-columns-num="1,2"
data-matched-content-ui-type="image_sidebyside,image_stacked"

Copyright 2020 世界新聞網-北美華文新聞、華商資訊. All rights reserved.