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新冠疫期線上教學 1萬名波士頓公校學生曠課

鄭重聲明
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圖為一名在家學習的學生。(美聯社) 圖為一名在家學習的學生。(美聯社)

自波士頓公校關閉後,超過20%公校學生從來沒有登錄過谷歌教室(Google Classroom),相當於有一萬名公校學生在新冠疫期中「曠課」。

波士頓公校官員說,登錄數據並不完整,因為有一小部分學校使用獨立網路,學區無法掌握該部分上網課的學生人數;但讓人不安的是許多「失蹤」的學生的家庭可能嚴重遭受疫情影響,面臨經濟或健康挑戰,也可能沒有可用的電腦、網路、找不到上網課的時間和空間。

由於學生缺勤人數多得令人震驚,波士頓市議員坎貝爾要求學區辦公室提供各校學生上網課和完成作業的詳細信息。她也要求學區提供波市還未能滿足學童網課技術需求的數據,要了解哪些學生和家庭得到或沒得到服務,以便協助網課輟學生。

據波士頓環球報,波士頓公校中,仍在學習英語的新移民學生約占三分之一,他們是主要的網課輟學生;此外,還有居無定所的遊民學生、家庭受新冠病毒影響的學生,以及因為沒有正常課堂教育而失去學習動力者。

疫情期間的平常日子,約有一半學生登錄網課或在線提交作業。老師基於與學生的在線或離線互動做「出勤」紀錄;最好的出勤日子約有84%學生參與,比疫前的92%到校率低。

雖然波士頓學區發電腦給學生,郵寄支付午餐費用的電子福利轉帳卡來幫助學生,但有移民組織人員批評,實際操作有許多官僚障礙,獲得福利並不簡單,對新移民學生和家庭更是困難。

有學者認為,新冠疫情給教育帶來的衝擊正是學區和政府機構能為學生和家庭提供更好服務的機會,期盼學校走出統一形式的官僚主義,轉為更具個性化的教育服務。



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