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布碌崙校長:學生肯學就評合格 華人家長:誤人子弟

鄭重聲明
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卵石丘美國研究高中代理校長康斯坦丁尼呼籲教師放寬評分標準,只要學生表現出學習意願,就應該被評合格。(取自視頻截圖) 卵石丘美國研究高中代理校長康斯坦丁尼呼籲教師放寬評分標準,只要學生表現出學習意願,就應該被評合格。(取自視頻截圖)
第24學區委員黃友興反對學生沒學好也給合格成績的做法。(本報檔案照) 第24學區委員黃友興反對學生沒學好也給合格成績的做法。(本報檔案照)

布碌崙(布魯克林)卡羅拉花園(Carroll Gardens)一所高中的校務會議內容日前被洩露,該校代理校長認為遠距教學下,只要學生表現出肯學習的意願,即使成績不好也應評為合格;華人家長對此反對表示,質疑若學生未能掌握現階段的學習內容,接下來如何吸收更多的知識,一律評合格的作法根本是「誤人子弟」。

新冠肺炎疫情造成學校使用遠距教學,迫於市教育局(DOE)高層的施壓,許多學校計畫降低評分標準以讓更多學生的成績合格; 其中卵石丘美國研究高中(Cobble Hill High School of American Studies)14日進行的線上校務會議中,代理校長康斯坦丁尼(Costa Constantinides)透露該校高達71%的學生在遠程課程的成績不及格,並呼籲教師們應放寬評分標準。

「如果孩子有參與的意願、在做功課,但出於某些原因在課業上依然不理解,給(老師)錯誤的答案,那我還是會批他們合格。」康斯坦丁尼這樣說道;一名匿名職員表示,兩名教師在最近一次的評分發布了100%的合格率,除被高管們讚賞外,還鼓勵其他教師以此為楷模。

第24學區委員黃友興表示,「遠距教學下學生的學習狀態不理想」這一觀點的確是事實,因為遠距教學嚴格來說算不上真的教課,學生沒有準時上下課、適宜的學習環境鞭策自己,部分學生也沒有電子設備完成作業等,種種因素考量都不是最好的學習模式;他說,許多在班上學習良好的學生接觸遠距模式時忽然成績下跌,包括不少華裔學生中也如此。

但是,黃友興反對不顧學生的教育水平便貿然通過其成績的作法,「這根本是害了學生」;他表示,部分在遠距教學前就成績不太理想的學生可能會因此「獲益」,但學生不具備基礎知識,在下一階段學習中就難以跟得上進度。

黃友興提出另個方案,呼籲當局以在疫情爆發前學生班級的成績作為評分標準,不看最近一次評分期的成績,這樣對所有人都公平。



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