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公校若取消資優班 最傷少數族裔和低收

鄭重聲明
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教育專家認為取消資優班最終會傷害少數族裔低收入學生。(本報檔案照) 教育專家認為取消資優班最終會傷害少數族裔低收入學生。(本報檔案照)

「學校多元化顧問小組」(School Diversity Advisory Group)上月公布第二份公校多元化改革建議報告,建議市府暫停新設資優班(Gift and Talented)項目,引起多方反彈;日前兩名資深資優教育和教育政策專家撰文指出,基於在八個州、11個不同學區內工作的經驗,紐約市不應採納顧問小組提出的改革建議,表示取消資優班最終會傷害少數族裔學生。

阿肯色大學(University of Arkansas)助理教授Jonathan Wai和柏克萊加大(UC Berkeley)教授Frank C. Worrell日前在「The Conversation」網站撰文指出,雖然目前紐約資優班項目的學生族裔構成無法準確反映紐約公校學生的族裔構成比例,但多元化顧問小組的建議忽略了市府若持續對資優項目進行投資、並幫助更多已經做好接受更難學術挑戰的低收入和少數族裔學生。

二人表示,目前很多有資質的低收入學生無法獲得充足學術資源。通過日前進行一項的研究,讓學習成績優異的48萬2418名七年級學生參加ACT考試,然後再讓這批學生在高中再參加一次該考試,結果發現低收入家庭和缺少教育資源學生的ACT成績成績提高幅度小於其他學生。

他們說,這表明雖然資質高但面臨經濟困難的學生需要更多機會和資源來開發他們的天賦,同時該結果也說明所有學校都應該為所有學生提供必要的學術挑戰。

文章指出,不像富有家庭的孩子可以去私立學校或郊區優秀學區的學校,一旦紐約市取消資優班項目,來自低收入家庭但具有學術天賦的學生將受到最嚴重影響,因為他們沒有其他優秀教育項目可選。

文章給出建議,紐約市可以借鑒美國其他地區的資優班入學篩選方式,如對所有學生進行學業測試,並增加空間推理測試問題,因為這類問題與數學和語言表達能力問題不同,不會過多受社會經濟地位的影響,並建議教育局將學童參加資優班考試年齡推後,在三年級進行,而非四歲。

文章還指出,研究結果顯示競爭有利於帶動所有學生的學習積極性,在那些明確表明高分數者為資優學生的學校,西語裔和非洲裔學生進入資優班的數量更多。



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