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美國名校巡禮/喬治城大學資源豐富 有助學生參與政經組織

鄭重聲明
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喬治城大學高材生李家軒意氣風發。(李家軒提供) 喬治城大學高材生李家軒意氣風發。(李家軒提供)
華府的冬季,李家軒在喬治城校園賞雪。(李家軒提供) 華府的冬季,李家軒在喬治城校園賞雪。(李家軒提供)

李家軒(Victor Li)已在喬治城大學(Georgetown University)勤奮學習三年。通常知名大學都擁有豐富的學術資源,而新人則往往不知如何善用;直到大二結束時,李家軒才意識到自己對經濟學最感興趣,確定學術的主攻方向,選擇了做什麼、怎麼做,聯繫教授、請益學長,方能取得長足進步。回顧大學三年的學習歷程,李家軒認為,在校園面臨的最大挑戰是要能夠善用資源。

學校裡有很多機會和項目可參與,但真正找到適合自己的選擇還需要一些時間。對他而言,加入卡羅爾圓桌經濟學會議(Carroll Round Economics Conference),聯繫相關專業的教授並探索研究方法,最終鎖定了經濟學研究方向。他也向同一專業或有相似興趣的學長們請益,接受建議和推薦,受益非淺。

李家軒在喬治城大學主修政治經濟學(BA)和數學(BS),在大一學年加入喬治城政策辯論小組,有機會與其他知名大學團隊競賽。他也加入喬治城全球諮詢公司,參與幾個幫助非政府組織克服國際發展空間障礙的項目。在卡羅爾圓桌經濟學會議,他協助組織大學經濟學研討會議和出版會議期刊。他發現喬治城大學的學術文化非常有價值,有足夠資源可以深入參與各種政治和經濟相關的組織。如果想更全面地了解某個課題、接受建議或尋求研究機會,通常可以求助老師。

李家軒是亞凱迪亞高中(Arcadia HS)2016年班校友,回憶當時申請喬治城大學的過程,他重點介紹在高中時期積極參與學術團隊競賽,包括演講和辯論、數學和模擬試驗,並將自己的競賽經歷和獲獎紀錄作為申請大學的重點。此外,還要介紹學習成績、課外活動、申請論文等。所以,李家軒也不能確定,招生官員最看重他那一方面的表現?

不過,對於校友面試環節,李家軒非常確定學校希望了解什麼? 面試官問他想要選擇什麼專業和感興趣的內容,喬治城的宗旨是弘揚「為他人服務」(Service for others)的精神,申請人要展示出追求特定事業的熱情,並解釋為什麼會相信喬治城大學的資源,能夠幫助自己達成目標?「這些通常是學校想要聽到的」。

今年秋季開學後,李家軒將升讀大四,明年畢業後去那裡?「我打算先工作幾年,不想立即報考研究院。一方面是希望自己可以負擔未來的研究生學費,另方面透過幾年工作實踐,可以找到更具體的研究領域,攻讀潛在的博士學位。」



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