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史岱文森非裔校友會支持SHSAT改革 籲市府對亞裔提訴「抗爭到底」

鄭重聲明
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耶誕節假期前周末,華裔學生仍在華埠餐館中努力複習,準備SHSAT考試。(陳家齡提供) 耶誕節假期前周末,華裔學生仍在華埠餐館中努力複習,準備SHSAT考試。(陳家齡提供)

史岱文森高中非洲裔校友會近日發聲,表示雖然擴大「探索」項目(Discovery Program)並非「完美的解決方案」,希望全面提升教學質量,但支持市長白思豪(Bill de Blasio)的特殊高中錄取改革,支持市府對亞裔群體近日提起的反對改革的訴訟「抗爭到底」。

該校友會在聲明中指出,「探索」項目並非「全面完整的解決方案」,提升教學質量才是增加學生多樣性的關鍵,讓不同族裔的學生都有公平接受良好教育的機會,才能確保改革的效果。

聲明表示,「探索」項目的適用群體不應以族裔或家庭經濟情況來畫分,應該基於教育資源的分配情況,非洲裔和拉丁裔學生的生長環境較差,教育資源的合理分配才能幫助他們擺脫弱勢地位。

但該校友會表示,特殊高中入學考試(SHSAT)加深了社會的不平等,單一標準的考試放大了學生在某一方面的差異,不應以此為錄取標準。

聲明指出,1972年的「Calandra-Hecht Act」法案以SHSAT為特殊高中的唯一錄取標準,立法者在認識到此方法的不足後,推出「探索」項目,讓成績不達標卻想進入特殊高中的學生有入學捷徑,非洲裔學生是「探索」項目的最大獲益群體,1975年通過此項目進入特殊高中的非洲裔學生比例高達12%。

然而1976年,通過「探索」項目進入史岱文森高中的非洲裔學生僅有一名,史岱文森高中和布朗士科學高中(Bronx High School of Science)後來甚至取消了「探索」項目,且其他學校的各類專業計畫和課程也逐漸減少,降低了學生組成的多元性,這讓非洲裔學生在史岱文森高中的比例,由1980年的10%下降至今天的不足1%。

該校友會表示,市府終於重新認識了「探索」項目的優勢,在特殊高中錄取改革將擴大「探索」項目,提高非洲裔和西語裔學生在特殊高中的比例。

針對市府的特殊高中錄取改革,亞裔團體和三名華裔家長起訴白思豪,告其違反確保各族裔獲得公平公正對待的憲法;史岱文森高中非洲裔校友會對此表示,狀告市府的亞裔團體和家長「立場不穩」。

三位狀告市府的亞裔家長中,包括一名專業翻譯員、一名擁有斯坦福大學博士學位的數據研究員、一名曾被所有特殊高中都錄取的家長,該校友會稱,根據這三位家長的經歷和背景,他們的子女不具備參加「探索」項目的資格,他們不屬於「弱勢群體」,並不構成被歧視的條件。

該校友會稱,追求教育資源的公平分配並非「反亞裔」(Anti-Asian),因此支持市府反抗「具有誤導性」的起訴,並繼續擴大「探索」項目以彌補教育系統的缺陷。

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