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英華國際學校再次成功舉辦星談師資培訓與學生夏令營

鄭重聲明
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星談計劃師資學員及語言班學生到紐約中國城參與戶外教學
星談計劃師資學員及語言班學生到紐約中國城參與戶外教學

  位於大普林斯頓地區的英華國際學校今年夏天再次受到政府部門核准承辦星談師資培訓與學生夏令營。學生項目從6月25日至7月13日結束,學生年齡從三年級到九年級,共36名學生分為三個班參加。師資培訓班於6月20日開始至7月3日完成,共14位來自麻州、康州、紐約市、紐約州、新澤西州、台北美國學校等地老師參與培訓。學生及老師們均表示受益匪淺。

  英華國際學校行政主任洪湄湄(Michelle Tan)與中學部主任蘇文霖(Wen-Lin Su)從2017年共同策劃申請承辦英華星談師資培訓與學生項目,今年再次受核通過開辦。星談計劃是美國國安局主導,馬里蘭大學等學術機構承辦的項目,今年已邁入第十一年,無獨有偶,英華國際學校亦創校十一年。星談計畫旨在提供美國學生有機會學習少數關鍵語言如:中文、俄語、阿拉伯語等;並提供師資培訓課程,提升語言教師專業素質培養與課堂教學實務應用。星談計劃每年讓全美各地不同層級教育機構申請計劃,經各學術界及政府嚴格審核通過,才能開辦該暑期項目。

  英華國際學校承辦的星談計劃師資培訓班強調結合理論與實務教學。特聘請ACTFL(全美外語教學學會)教育主任 Paul Sandrock於6月22日至6月24日對師資培訓學員及學生項目教師做為期3天的集中培訓。培訓如何參考語言水平等級及全美外語標準訓練,讓學生在溝通理解詮釋(Interpretive)、人際交流(Interpersonal)、表達演示(Presentational)三種溝通模式深入學習並提升語言水平。英華國際學校中學部蘇主任也提供了精彩的培訓課程。課程主題以星談語言教學準則與有效率語言教師教學中的學習經驗、協同合作與教學計劃為主軸,講授了後向教學設計(Backward Design)、可理解輸入(Comprhensible Input)及逐步放責(Gradually Release Responsibility)等教學方法,和在實務教學實習中的應用。教會老師們通過寫教案,思考確任學生學習能達到的具體目標與能力,在培訓期間,學員們必須觀摩語言班教師教學、觀察學生課堂表現、協同教師備課、設計教學活動、編寫教案及參與教學分組反饋。同時,英華星談計劃也特聘星談資深師培講師 Rosanne Zeppieri給予學員教學反饋,親自示範使用目標語教學實例,並培訓學員如何在教學中評量學生理解程度以調整教學計劃。

  另外,師資班學員還與語言班學生一起到紐約中國城參與戶外教學。參觀美國華人博物館、認識瞭解中國城移民歷史,讓學生有機會用中文點菜認識中國、台灣特有蔬菜水果,並練習用中文討價還價。學生項目除了語言課程,也從許多各式各樣的文化及手作活動學會語言。如高級班學生在課堂上學會如何描述並認識小籠包麵團、餡料的材料、作法及步驟,分享去中國城點菜吃小籠包的經驗,下午課程學生親自體驗如何做小籠包等。學生透過不同活動學習語言、文化與知識,同時給予不同小組活動表達溝通交流。

  幾位師資班學員表示在此次培訓,雖然短時間用與傳統教學模式不一樣的新教學概念備課、寫教案設計非常具有挑戰性,但是經過兩次的實務練習與彼此反饋、分享,大家收獲豐富,受益匪淺。剛要進入高中教學的學員也表示這次的培訓讓他們對於美國中小學語言教學有更進一步的認識,讓他們對於即將進入的新職場更有心理準備,獲益匪淺。

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