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我們的老師

移民來美國,有幾件事是必須要做的,最重要的就是學習英語。對我們這些年長者而言,學習英語有三大困難:第一是英語基礎差,幾乎是從零開始;第二是記憶力差,隨學隨忘;第三是精力差,經常是老師上面講,下面鼾聲響。

這三大困難對於教師而言,無疑是一個挑戰。城市學院的教師們可謂是八仙過海,各顯神通,他們想方設法讓這個特殊群體在學習英語上能有所收穫。我們就讀的這個英文班更是特色突出,效果顯著。

我們的老師名叫Penny,雖然名字輕,個子也不高,但她在同學心目中,卻是一位舉足輕重的重量級老師。Penny掌握教學,更掌握了同學們的心理。她把單調枯燥的學習搞得生動活潑,把教學課堂演變為樂園。針對同學們的不同狀況因材施教,從不採用填鴨式教學。

Penny是位教師,更像是一位演員,她把自己表演的天賦運用到課堂中。每逢節假日,她都把該節日的文化特色和內涵介紹給大家,並穿插她的表演,使我們進一步了解美國社會。萬聖節那天,她還全副裝飾實地為大家走秀,讓我們大飽眼福,在歡聲笑語中學到知識。

Penny還可以根據教學需要即興發揮,用表演模仿、肢體語言等方式來幫助同學們理解。比如在講到獨裁、迫害、屠殺、折磨等詞彙時,她就用肢體語言與動作幫助大家區別這些單詞的不同和用法。又如我們分辨不出wail、cry和weep的時候,她就惟妙惟肖地表演這三種哭聲,在她的表演中讓我們弄清楚、搞明白。

Penny還具備美術的天賦。在教學中,她手中的筆龍飛鳳舞,成為最好的助教。她幾筆描畫出人或物體,讓大家一目了然,更直觀地去理解和記憶。

Penny像位導演,她啟發我們的靈感,讓我們盡快進入角色,達到最佳學習狀態。她又像是一位音樂指揮,調諧不同聲部,把握抑揚頓挫,讓大家產生共鳴,交織成一部動人的交響樂。她還像一位軍官,指揮大家有令即行,無令則止,帶領我們攻克難關,不斷進步。

Penny的付出對我們這些渴望學習英語的移民來講真是受益匪淺,幫助我們在移民道路上越走越順暢。因此,她得到了同學們的認可和愛戴。同學們說,我們都是她的忠實粉絲。

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