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大學排名惹議 「深化經濟不平等」

普林斯頓大學錄取的1%高收入學生,多於底層收入60%學生的總和。(取材自學校官網) 普林斯頓大學錄取的1%高收入學生,多於底層收入60%學生的總和。(取材自學校官網)

「美國新聞與世界報導」每年公布的美國大學排名榜,深受教育界重視,但排名採用的標準往往不自覺地成為許多高校(大學)的錄取指南,因此在校園中製造了經濟不平等;普林斯頓和耶魯等大學都承認,他們錄取的1%高收入學生,多於底層收入60%學生的總和。

網上政治刊物Politico報導,大學排名的準則似乎已根深柢固,一個學校的花費越多,學生越菁英化,學校的排名就越居前。這種觀念儼然成為教育界的發展方向,導致大學更願錄取家庭富裕的學生,而不是家境貧困的學生。

馬里蘭大學前總校長柯萬(Brit Kirwan)說:「美國的大學在教育上製造了一個永久的底層社會,這在過去從來沒有過。」

達拉斯的南方衛理大學(Southern Methodist University)展開數十億元的募捐活動,主要側重在有關大學的排名方面,包括增加教職工的支出,和錄取SAT分數高的學生,進而提高了學校的排名。與之形成鮮明對照的是,喬治亞州立大學因為中低收入學生的畢業率高而成為全國模範,但排行榜的席次卻大跌30名。

美國新聞與世界報導考慮大學排名的因素,還包括學生的SAT入學測驗分數、高中指導教師的推薦和校友捐贈。

排名中看重學生的SAT分數而不是高中學分,導致學校錄取的高收入學生增多,因為SAT考試分數與家庭收入關係密切,和高中學校成績不同。

看重高中指導老師的推薦,也導致錄取更多的高收入學生,因為許多貧困高中只有很少甚至沒有指導教師。

而重視校友捐助則是學校對慷慨解囊的校友敞開大門,傾向於錄取他們的子女。

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